Category: Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe
-
Rühmatöö: Kursus “Digivahendite kasutamine 5. klassi ainetundides” Moodle keskkonnas.
Koostajad: Albina Rževskaja, Annely Ristikivi, Karmo Lugima Probleemi tutvustus Seoses vajadusega pakkuda aineõpetajatele tuge digivahendite kasutamisel ainetundides, oleme loonud 5. klassile Moodle kursuse, milles on erinevate ainetundide (matem, ajalugu, inglise k) jaoks loodud ülesandeid ja tegevusi, mis sisaldavad digivahendite kasutamist kas erinevate tunniosadena (uue osa õppimine, kinnistamine, seoste loomine, enesetestimine, tagasiside andmine jne) või siis…
-
Digipädevustest ja õpetajatest
Seekord valisin teise valikteemana lugemiseks E. Instefjordi ja E. Munthe (2017) artikli “Digitaalselt pädevate õpetajate koolitamine. Uurimus professionaalsete digipädevuste integreerimisest õpetajakoolitusse.” Autorid toovad selles väga mitmetele erinevatele uuringutele toetudes selgelt välja samad probleemid digitehnoloogiate kasutamisel õppetöös, mida ise õpetajana töötades olen märganud. Näiteks erinevad takistused, mis hoiavad õpetajaid tagasi IKT vahendite integreerimisest igapäevasesse õppetöösse on:…
-
Valikteema: e-portfooliod
Ülesanne ise asub siin. Kuna mind huvitab lisaks informaatikale sama palju ka kunst, siis valisin seekordseks lugemisülesandeks Lu, P.-C. (2007) artikli “E-portfooliote ja blogide integreerimisest kunstiõpetuse hindamisse”. Sissejuhatuseks antakse antud artiklis esmalt ülevaade sellest, millist rolli mängivad portfooliod kunstiõpetuse hindamisel läbi kunstniku arengu kajastamise. Lisaks, millised eelised on e-portfooliotel võrreldes tavaliste portfooliotega ning millised on…
-
Neljanda teema “Võrgustatud õpe” ülesanne
Ülesanne ise asub siin Valisin õppejõu poolt pakutud artiklite hulgast lugemiseks A.Couruse artikli “Personaalsete õpikeskkondade arendamine avatud ja sotsiaalseks õppimiseks” (Courus, 2010). Antud artikli autor Alec Courus (2010) kirjeldab selles oma kogemust distantsõppe kursuse korraldajana, mis esmakordselt oli avatud erinevatele osalejatele ning lähtus võrgustatud õppe põhimõtetest. Nimelt viis ta 2008. a jaanuaris Regina ülikoolis…
-
Õpihaldussüsteemide plussid ja miinused
Rühmatööde põhjal tehtud kokkuvõtted kasutamise kogemustest aine “Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe” loengus 22.10.2022 Keskkond Plussid Miinused Google Classroom Distantsõppeks sobiv.Videotunni pikkus suurem kui Zoomis. Ülesannete panek lihtne. Saab määrata kellaajaliselt tähtaega, teha automaatset hindamist jneKodutööd Drive failidena. Õppematerjalide linkimine. Ülesannete tagasisaatmine õpilasele täiendamiseks. Ülevaade sellest, kellel on töö esitatud. Võimaldab migreerida kontode vahel sisu. Meet…
-
3. teema “Personaalsed õpikeskkonnad” ülesande teoreetiline pool
Ülesanne asub siin. Antud ülesanne koosneb kahest poolest, teoreetilise artikli lugemisest ja oma õpikeskkonna kaardistamisest. Alustasin sellest, et eesmärgiga mõistest ja ülesande praktilisest poolest täpsemalt aru saada, valisin lugemiseks Wilson et al. (2007) artikli “Personaalsed õpikeskkonnad: väljakutse domineerivale disainile haridussüsteemis.” Wilson ja teised autorid (2007) toovad ühises artiklis esialgu välja mõiste “domineeriv disain” tähenduse e-õppekeskkondade…
-
3. teema “Personaalsed õpikeskkonnad” praktiline pool
Ülesande enda leiab siit. Selle ülesande jaoks tuli mul kõigepealt leida veebist sobiv keskkond ja seejärel õppida seda kasutama. Välja tuli aga enda arvates päris hästi. Plaan on hakata seda regulaarselt kasutama kui mugavat lingikogu, kust kõik vajaliku info ülikoolis õppimise ajal kenasti kätte saan. Ja täiendada seda õpingute ajal jooksvalt, sest kindlasti saan uut…
-
Teise teema “Õpihaldusüsteemid” ülesanne
Ülesanne asub siin. Valisin teoreetilise ülesande sellepärast, et praktilisi tegevusi olen koolis töötades pidanud kogu aeg tegema, aga just teoreetiline pool on see, mille osas mu teadmised nõrgaks jäävad. Seega otsustasin lugeda Watson W,R ja Watson S.L (2007) artiklit “Argument selguse nimel: mis on õpihaldussüsteemid, mis nad ei ole ja milleks nad peaksid saama?” Antud…
-
Haridustehnoloogia ajaloo alase artikli analüüs
Antud postitusega seotud ülesanne on siin Valisin lugemiseks Andersoni ja Droni (2011) artikli “Kolm põlvkonda distantsõppe pedagoogikat”. Loetud artikli autorid on jaotanud distantsõppe ajaloo kolmeks etapiks järgides nii õpikäsitlusi ja nende muutumist, kui ka tehnika arengut . Nad rõhutavad aga, et neid etappe ei peaks võtma kui ajateljelist jaotust, vaid need on ka paralleelsed ja…
-
Õpileping
Õpileping aine “Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe” jaoks. Ülesande kirjeldus asub siin. Teema – Suuremas pildis erinevad õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe ongi huvitav ja kasulik ja annab võimalusi õppe kaasajastamiseks. Seega kõik teemad on olulised. Aga teistest teemadest rohkem keskendun nendele õpikeskkondadele, mis sobivad kunstiõpetuse tundidesse digivahendite lõimimiseks. Eesmärgid – Laiem eesmärk: õppida igas loengus ja…
Annely õpiblogi 